Индивидуальный маршрут сопровождения ребенка старшего дошкольного возраста с признаками одаренности содержит в себе: характеристику на ребенка; пояснительную записку (цель, задачи, планируемый результат, организацию работы); план психолого – педагогического сопровождения включающий следующие разделы: индивидуальная психолого-педагогическая диагностика, взаимодействие с педагогами, взаимодействие с семьей, театрализованная деятельность, психолого-педагогическая поддержка, а также оценку промежуточных результатов.

В презентации представлено содержание социально-коммуникативного развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО: цель, задачи, основные направления работы.

В презентации рассмотрены основные теоретические понятия социального и эмоционального интеллекта дошкольников: составляющие, этапы развития. Приведены примеры игр и упражнений для развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.

В презентации рассмотрены теоретические основы психолого-педагогического сопровождения детей с признаками одаренности. Представлена система работы педагога-психолога по развитию творческого потенциала у участников образовательного процесса.

Нет ни одного ребенка, который ни разу в жизни не капризничал. Даже если он в свое время был образцом идеального поведения, однажды все может измениться... Многие родители теряются: как справляться с беспричинными истериками и бесконечными «нет, не буду, не хочу, не пойду»? Почему это происходит? Как реагировать и нужно ли это делать? Ответы на эти вопросы родители получат на семинаре-практикуме «В царстве упрямства и капризов» или как справиться с детской истерикой.